Sou bibliotecária e atuo em duas escolas particulares de Canoas-RS. Em ambas as escolas é muito pequena a quantidade de alunos com deficiência e no meu ambiente de trabalho não precisei até agora trabalhar com Tecnologias Assistivas.
No Colégio, os alunos com deficiência que temos são alunos com deficiência física e autismo, e suas deficiências não impedem o acesso a biblioteca e aos livros.
Temos na biblioteca, uma máquina fotocopiadora que permite tirar cópias e imprimir material com fonte ampliada para pessoas com baixa visão. Não temos computador para uso dos alunos, mas se tivéssemos poderíamos instalar programa leitor de tela e de ampliação de tela para o caso de recebermos alunos com deficiência visual.
Contudo, é importante salientar que a biblioteca está localizada no segundo andar de um prédio sem elevador, sendo assim, o acesso só se dá por escadas e isso pode ser algo que poderá acarretar problemas futuros para a Acessibilidade Arquitetônica da biblioteca.
Na Escola temos alunos com Síndrome de Down mas não são utilizadas Tecnologias Assistivas para esses alunos na biblioteca, mas eles podem fazer o empréstimo de livros como qualquer aluno. Nesta escola, a biblioteca também está no segundo andar, mas há elevador para garantir o acesso de pessoas com deficiência física ou mobilidade reduzida.
Em ambas minhas atuações como bibliotecária, ainda não me deparei com nenhuma situação que necessitasse de Tecnologias Assistivas, mas utilizo a Acessibilidade Atitudinal para o atendimento ao usuário em ambas as escolas, pois é muito importante que a biblioteca seja um espaço de acolhimento e de valorização das diferenças.
